设计说｜logo设计为创意还是为解决问题大不同（实例解析）

致设计师：包装和画册很多人能设计好，但是 logo 却不一定，包装画册有很多的信息（图片与文本），那么重要的一点就是把信息的层次表达清晰、其次是版式设计，那么这里需要的是有一定的美感把握。

但是 logo 却不仅是美感，更是深层的表达，还要结合企业品牌的特征、文化、战略等，并且 logo 是一个超级凝练的符号，要做到久看不厌且与企业有所契合，就需要设计师具备的能力有多方面的，而美感仅是基础，还有对需求的洞察、对客户企业品牌的深入了解、对创始人的理念洞察、对客户的客群市场了解、对客户企业的发展战略与现状及期望战略的了解，还有就是客户说了一堆的信息点，要研判出哪个点是最重要的，是能解决客户需求问题的，还有 logo 设计出来是公开使用的，不能与别家（一般有的话也是同行）创意撞车，很可能客户要求能注册R（有客户有此要求，虽然 logo 管局并不要求要注册），还有.......

这么难，这么高水准，真不是一般水准设计师能做的，但是可以学吗？可以，只要你掌握方法和原则，虽然设计没有量化标准，logo 更是，但是还是有一些准则的。今天，我们就来分享一下，这些是我们内部之前的分享培训资料：

以下是我们的案例，结合这个名称，应该能读取到一些信息（注意：直观读取到的这些很至关重要的）

作为设计师，首先就要明白一点：你要做 logo 的设计（注重创意），还是解决客户问题的设计（解决问题）。这个差别很大，完全不同的思考方向。创意这种的，最好做了，也最容易打动客户了，讲个例子，客户名字带有物体（生物）名字，那么从这上面做创意表达，无论是抽象还是具象都好解读；又或者从字音/谐音上做文章，或者把字体进行艺术化处理，这些都是创意型的设计，客户能直观看到设计感，当然容易买单。不过呢，这类的，创意直白浅显，也就缺乏深度表达，不值钱，最多值几千元而已。

第二种呢，是解决问题型的，这个有点难度了，因为你得清楚客户的问题所在，可能客户还一下子自己讲不清楚，需要你访谈式的问询，一次未必能聊透，这时间和精力成本就出来了吧。

细讲一下，比如客户当前想突显自己的专业优势，举例是做大米的，企业战略是希望突出属地 产地的优势，那么你要考虑这个产地的一些特征，水文 阳光 土地 风情 等，设计出独特性；又或者想突显大米的地域文化，那么就更多考虑当地独有的风情文化符号，比如服饰、农具、耕种 劳作 习俗 甚至是劳作代表性的农具，耕种的场景环境表达等；又或者突显就是专注于大米，那么这个logo就要有大米的意或形的表达，再加上其它属性；或者想突显一些文化理念，这是最难表达的了，理念这类是感知的，就需要设计师细细研究，什么样的图形图案和文字风格能表达了。

当然，可以告诉自己，没有解决不了问题，多让脑子转圈嘛，创意要灵感和体验的，这其中往往需要实地感受，或者参与到客户的日常工作当中，这时候往往能感同身受的体会到一些真正客户的独特点，也因为这些，设计公司设计 logo 都是以月、半年为单位。

举个我们的例子，我们曾经受邀设计北京丰台一所小学的校徽，和校长会面沟通五次，累计时长超过15个小时，从学校的日常到一些孩子们及老师和孩子间的故事等，还有学校的发展及学校的理念等，之后我们设计的初稿，用不同的设计图形来表达教育这个理念，觉得要像学校嘛，我们知道大家都是书本呀、海鸟呀、小手呀，实际我们领会错了。

校长看过一遍说，这类的还是常规，能不能再更深度一些，可以不具像，抽像些也可以，不想要这种这么浅显的，更想表达我们的理念。当时说心里话 有惊喜又有惊吓，喜的是终于可以脱离传统的教育学校类设计魔咒了，就像银行的设计全都是铜钱那种一样；吓的是，这可难度水准可高很多了。不过，难，不代表做不了，只要需求清晰，再次整理逻辑，余下就是设计表达问题了。

半月之后，我们出的方案，校长一眼看中，之后修调细节，校长还邀请给全体老师讲解这次校徽升级的理念培训。

设计是这样的：思路出于：学校理念“每一个孩子都是平凡的且独特的”，遵循孩子自然而然，真正的生发性的成长。设计表现是叠加起来的鹅卵石，这是周末和朋友一起带孩子进山玩水时来的灵感：孩子玩水，玩石头，鹅卵石——这不就是天然形成，不加人为雕琢，每一个都是独特的 平凡的嘛，又是自然界的产物。之后创意表现，得到大家认同。

所以说，设计难吗？粗浅的一 点不难，但是解决问题 抽象概念的难的，难，但是方法对了，也不是难事，付出精力和思路就是了。

当你用心来做，来解决每一个项目问题，用的是设计语言，你也会发现，原来设计也是蛮有意思的。

注：

本文章为 北京百策品牌设计公司 原创发表；

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